Le projet Chumbe a pour objectif de construire une conscience environnementale à Zanzibar. Dans ce but, le projet éducatif de Chumbe est un composant vital car il subventionne la venue des écoles sur l’île, prépare les enseignants à travers des formation de groupe et développe des aides à l’enseignement.

Comme partout ailleurs dans la région, l’enseignement est basé sur un apprentissage ‘par coeur’ de programmes très académiques en relation avec le monde environnant. Bien que Zanzibar soit une île corallienne, la protection des récifs coralliens est très peu couverte par les programmes scolaires. Une analyse des référentiels éducatifs du primaire et du secondaire (Riedmiller 1991, Riedmiller 1995) atteste que l’enseignement officiel ne dispense pas jusqu’alors d’informations environnementales sur les problèmes marins.

En outre des activités extra-scolaires, telles que des excursions pédestres sont rarement organisées. Très peu d’enfant ont l’occasion de visiter des récifs coralliens ou une forêt primaire corallienne. Ceci est en partie dû au fait que les enfants scolarisés, et en particulier les filles, ne se voient pas apprendre la natation ou la plongée.

Pour améliorer cette situation, CHICOP a à travers les années organisé des excursions scolaires sur l’île pour les enseignants et les élèves du second degré. Guidés par les rangers du parc sur les pistes naturelles, les enfants participants bénéficient largement de l’approche ‘in situ’ et améliorent leur connaissances en biologie marine, en écologie forestière et en protection environnementale. Les excursions sont organisées en parallèle avec les écoles du secondaires, et consistent en journée complète de visite sur Chumbe durant lesquelles un enseignement informel sur l’environnement leur est transmis. Dans le même temps ces sorties donnent aux enseignants un aperçu de ‘comment initier des élèves à l’environnement sur le terrain et en situation ?’. Dans le pays, les sorties terrain et l’enseignement en classe n’ont pas été liés, en conséquence cette approche est nouvelle et innovante pour toutes les parties concernées.

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En 2001, un module du programme éducatif de Chumbe « Le récif corrallien » produit par CHICOP, a été reconnu par le ministère de l’éducation comme une assistance officielle d’enseignement. Le programme a été étendu pour inclure les formations de groupe pour les enseignants et des séminaires d’évaluation, où les enseignants ont été entrainés à lier les expériences acquises avec le programme officiel de science.

Depuis 2004 CHICOP a augmenté ses échanges avec les écoles, partenariat qui s’est avéré extrêmement porteur. Non seulement les écoles ont pleinement participées aux excursions, mais elles ont aussi montré un grand enthousiasme à travailler sur des actions d’approfondissement en continuité de leur visite. Une école en particulier, ‘Chukwani school’ (située directement en face de Chumbe), a développé un club ‘environnement et récif corallien’ dans le cadre de leur implication dans le programme éducatif de Chumbe. L’école a instauré une ‘Journée de l’environnement’, tous les lundis les élèves participent à des actions de préservation : ramassage d’ordures, plantation d’arbres, composition de poèmes et de chants, dessins d’affiches… CHICOP et le ministère de l’éducation s’associe pour promouvoir le développement de club ‘environnementaux’ dans toutes les écoles impliquées dans le programme éducatif de Chumbe, élevant Chukwani School comme un excellent modèle de réussite.

Travaillant avec le ministère, CHICOP développe des modules d’enseignement dans la droite ligne du module ‘Récif corallien’, abordant des sujets allant de l’éco-tourisme à la biodiversité, de l’éco-technologie à la conservation. Ces modules sont ensuite réunis pour former un cours complet disponible pour les professeurs du secondaire à Zanzibar, le but ultime étant de créer un manuel complet d’enseignement environnemental. Ces modules permettent aux professeurs d’assurer des cours riches et pertinents sur l’environnement, et de développer la conscience écologique des élèves ; les écosystèmes des îles coralliennes à Zanzibar en ont bien besoin.

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